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Eldígoras publica en esta página las noticias mas destacadas sobre ELE que llegan a su redacción, también prepara una sección para la publicación de reseñas de los materiales didácticos recibidos. Dirección de correo electrónico y dirección postal: eldigoras.com.- Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera Fundación Comillas – Universidad de Cantabria
- II Olimpiada Portugués – Español del MERCOSUR (como lenguas extranjeras)
- "Declaración de Alicante" en apoyo del profesorado de español para extranjeros
- Encuesta sobre la situación laboral del profesorado de E/LE (2007)
- Actual. Gramática para comunicar en español
- El 31 de diciembre finaliza el plazo de inscripción para el II Premio Cristóbal de Villalón para profesores de ELE
- Cursos de formación del Centro de formación de Profesores del Instituto Cervantes, enero y febrero de 2007
- III Foro de Profesores de Español como Lengua Extranjera, Valencia, 23 y 24 de febrero de 2007
- Publicaciones en el CVC
- Becas de formación y especialización del Instituto Cervantes
- Segundo número de la revista MarcoELE
- XVII CONGRESO INTERNACIONAL DE ASELE. Las destrezas orales en la enseñanza del español (L2-LE), Logroño (La Rioja-España) del 27 al 30 de septiembre de 2006
- Novedad editorial: El Cronómetro, Manual para la preparación del DELE. Nivel Superior
- Antologías de textos de didáctica del español
- Novedades en el CVC
- Gramática cognitiva para profesores de español L2
Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera
Fundación Comillas – Universidad de Cantabria
El objetivo principal de este Máster es ofrecer conocimientos teóricos de lingüística aplicada, así como formar en habilidades didácticas que van desde la explotación de las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza de la lengua, hasta la programación de unidades didácticas y el análisis de materiales. Esta formación se ofrece en dos niveles: Máster y Experto. El diseño de los cursos de Experto permite al alumno poder desarrollar el Máster por módulos.
El proceso de selección de los estudiantes se realizará en los meses de julio y septiembre de 2008, la matrícula durante el mes de septiembre de 2008, y el inicio del Máster será en el mes de octubre de este mismo año [leer más].
II Olimpiada Portugués – Español del MERCOSUR (como lenguas extranjeras)
La Asociación de Profesores de Portugués de Misiones; el Departamento de Portugués de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones, la Universidad Regional Integrada del Alto Uruguay y de las Misiones y la COPRACyT del Consejo General de Educación, tienen el agrado de invitar a todos los Establecimientos que imparten Portugués y Español como Lenguas Extranjeras en países integrantes del Tratado Mercosur a participar en las "II OLIMPIADA DE PORTUGUÉS - ESPAÑOL DEL MERCOSUR" a realizarse el día 5 mes de Septiembre de 2008 en Posadas - Misiones - Argentina.
Podrán participar hasta dos alumnos de EGB 1, 2, 3 y Polimodal (o sus equivalentes) por Categoría –Principiante y Avanzado- y Nivel –I y II- de instituciones escolares, públicas o privadas que impartan dichas materias según planes y programas avalados por el Ministerio de Educación que corresponda por jurisdicción.
Consulte Bases, Condiciones, Reglamento y Temario en:
www.cgepm.gov.ar/copracyt/olimpiada_portugues_espanol.htm
Correo electrónico para consultas e inscripciones:
olimpiadamercosur@gmail.com
apropom@gmail.com
II OLIMPÍADA PORTUGUÊS-ESPANHOL DO MERCOSUL (como línguas estrangeiras)
A Associação dos Professores de Português de Misiones, o Gabinete de Português da Faculdade de Humanidades e Ciências Sociais da Universidade Nacional de Misiones, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões e a COPRACyT do Conselho Geral de Educação têm a honra de convidar a todos os Estabelecimentos que Ensinam o Português e o Espanhol como Línguas Estrangeiras nos países integrantes do Mercosul a participar da "II OLIMPÍADA DE PORTUGÛES - ESPANHOL DO MERCOSUL" a realizar-se no dia 5 de Setembro de 2008 em Posadas - Misiones - Argentina.
Poderão participar até dois alunos do Ensino Fundamental (1ª a 4ª série e 5ª a 8ª série) e Ensino Médio (ou seus equivalentes) por Categoria –Principiante e Avançado- e Nível –I e II- de escolas, públicas ou privadas que ministram aulas nas referidas disciplinas e programas autorizados pelas Secretarias Estaduais / Municipais de Educação ou CEE.
Consulte o Regulamento Completo e o Temário acessando:
www.cgepm.gov.ar/copracyt/olimpiada_portugues_espanol.htm
Correio eletrônico para consultas e inscrições:
olimpiadamercosur@gmail.com
apropom@gmail.com
Encuesta sobre la situación laboral del profesorado de E/LE (2007)
Fuente: Infoling
La 'Encuesta sobre la situación laboral del profesorado de E/LE
(2007)' permanecerá abierta hasta el día 30 de junio de 2007. Es una
iniciativa del grupo de trabajo "Situación de los profesores de E/LE" formado durante el II Congreso Virtual sobre Enseñanza de Español como
Lengua Extranjera:
http://congresoele.com/
Mas información:
http://elblogdemr1b3l.blogspot.com/2007/05/encuesta-sobre-la-situacin-laboral-del.html
http://lolaele.blogspot.com/2007/05/encuesta-sobre-la-situacin-laboral-del.html
Mensaje de la Comunidad "Situación del profesorado E/LE.
"Estimados colegas:
Os escribirmos para pediros vuestra colaboración en un pequeño proyecto de
investigación que nos hemos planteado y que pensamos es de interés para todo
el profesorado E/LE. A continuación os mando una pequeña noticia sobre el mismo:
ENCUESTA SOBRE LA SITUACIÓN LABORAL DEL PROFESORADO DE ELE (2007)
El objetivo general de esta encuesta es obtener una serie de datos
que, una vez evaluados, permitan realizar un estudio de la situación
laboral que en estos momentos viven los docentes de español en el
mundo. En relación a ello, la encuesta tiene varios objetivos
específicos, uno de ellos es recoger información que permita trazar el
perfil académico y profesional de los docentes de español en la
actualidad.
Esta encuesta está dirigida a todos los profesores y profesoras de
español del mundo. Se presenta en forma de formulario online a fin de
facilitar su accesibilidad y garantizar el anonimato de los
encuestados. Lograr obtener una muestra que resulte representativa
requiere que el formulario que se dispone a cumplimentar resulte
accesible al mayor número de profesionales de la enseñanza de español
posible. Por esta razón, os agradeceremos vuestra colaboración para
difundir la existencia de esta encuesta entre sus compañeros de
profesión.
La encuesta permanecerá abierta hasta el día 30 de junio de 2007, y es una
iniciativa del grupo de trabajo "Situación de los profesores de E/LE" formado durante el II Congreso Virtual sobre Enseñanza de Español como
Lengua Extranjera (http://congresoele.com/).
Si queréis realizar cualquier consultar sobre la encuesta, hacernos
sugerencias o comentarios, podéis contactar con nuestro grupo de
trabajo a través de la dirección de correo electrónico:
situacionele@gmail.com .
Podéis acceder a la encuesta a través de los siguientes blogs:
http://elblogdemr1b3l.blogspot.com/2007/05/encuesta-sobre-la-situacin-laboral-del.html
http://lolaele.blogspot.com/2007/05/encuesta-sobre-la-situacin-laboral-del.html
Muchas gracias por vuestra colaboración. Quedamos a vuestra disposición para
resolver las dudas que os surjan o para daros más información sobre esta
iniciativa.
Un saludo cordial,
Comunidad "Situación del profesorado E/LE."
Acceso a la encuesta:
http://www.encuestafacil.com/RespWeb/Qn.aspx?EID=97861
Mas información:
http://elblogdemr1b3l.blogspot.com/2007/05/encuesta-sobre-la-situacin-laboral-del.html
http://lolaele.blogspot.com/2007/05/encuesta-sobre-la-situacin-laboral-del.html
Fuente: Infoling
Lista de distribución de lingüística del español (ISSN: 1576-3404)
http://elies.rediris.es/infoling/
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La edición del mes de septiembre de 2006 de "Unidad en la diversidad. Portal informativo sobre la lengua castellana" publica la historia de Infoling durante sus primeros diez años de existencia:
http://www.unidadenladiversidad.com/opinion/opinion_ant/
2006/sep_oct_06/sep_oct_06.htm
Web de "Unidad y diversidad": http://www.unidadenladiversidad.com
Sumario del último volumen de "Unidad y diversidad":
http://www.unidadenladiversidad.com/sumario.htm
Actual. Gramática para comunicar en español
Fuente: Infoling
Este libro presenta una descripción de la lengua española en su
dimensión panhispánica, con una doble perspectiva:
- el análisis del sistema lingüístico y
- la identificación de las funciones comunicativas.
Radica aquí una de las aportaciones reseñables al haberse intentado de
modo orgánico esta doble valencia que, en sintonía con el Cuadro de
Referencia Europeo, se identifica fundamentalmente en el nivel B1, con
aproximaciones de niveles y registros, a un B2.
Los diez capítulos de que consta esta gramática permiten una amplia
descripción del sistema lingüístico en sus categorías fundamentales
(desde los sonidos al texto) y en la dimensión comunicativa de la
relación interpersonal en ámbito no especializado, con particular
referencia a la lengua hablada. Ambos aspectos resultan consultables
en detalle mediante el índice temático y el general.
Con la perspectiva del estudiante de español lengua extranjera y con
atención al italófono, la aproximación al estudio del español parte de
una adecuada descripción de las categorías lingüísticas a partir de
sus componentes fónicos, conectando la descripción con la finalidad
comunicativa.
Manteniendo el valor de gramática de consulta para un estudiante que
tiene que resolver cuestiones relacionadas con los niveles B1 / B2, la
aproximación textual se evidencia en capítulos como el de Marcadores
del discurso, en el que se pone especial atención en la conversación y
al orden del discurso. En el de La cortesía se han replanteado algunas
cuestiones que habían quedado implícitas en los capítulos precedentes
y se han desarrollado otras, características de la comunicación
interpersonal. Por último, en el dedicado al español hablado, aparecen
numerosas anotaciones que han ido surgiendo en la descripción en un
contexto más amplio y más fácilmente comprensible para su estudio. En
la descripción lingüística de los diferentes capítulos, se tiene
siempre en cuenta la dimensión panhispánica del español mediante
anotaciones tanto para las cuestiones léxicas como morfosintácticas de
mayor relevancia.
Actual se presenta como gramática de consulta con una clara
perspectiva didáctica tanto en la localización de niveles como en la
utilización de diferentes símbolos que advierten al estudiante de la
dificultad y disparidad del tema que están consultando con respecto a
su lengua materna. Corresponden claramente al nivel A1 los párrafos
con dos números; por ejemplo, el apartado 4.5. Expresión de fechas,
números de teléfono, edad, cantidades, unidades de medida, precios y
horarios con los numerales cardinales; con tres dígitos, en cambio,
nos hallamos ante la transición hacia los niveles A2, B1 / B2. Es
también reseñable el capítulo de apéndices final sobre locuciones,
expresiones latinas, etc. En Actual. Cuaderno de ejercicios para
comunicar en español se hallan los ejercicios correspondientes a esta
gramática.
Fuente: Infoling
Lista de distribución de lingüística del español (ISSN: 1576-3404)
http://elies.rediris.es/infoling/
II Premio Cristóbal de Villalón para profesores de E/LE
La Universidad de Valladolid y la Diputación Provincial de Valladolid
(España) convocan el II Premio Cristóbal de Villalón. Este Premio está dirigido a profesores de español como lengua extranjera de cualquier
país y de cualquier nivel educativo:
- La inscripción al Premio permanecerá abierta hasta el 31 de diciembre de 2006.
- La fecha límite para la entrega de trabajos será el 30 de abril de 2007.
Se becará con 500 euros a los cinco finalistas del Premio, con objeto
de que puedan participar en un congreso, que tendrá lugar en
Valladolid (España), en el que podrán exponer sus trabajos. El ganador
del Premio recibirá 6.000 euros [ver las bases].
Cursos de formación del Centro de formación de Profesores del Instituto Cervantes, enero y febrero de 2007
Fuente: Infoling
Enero
CFP66-07, del 11 al 13 de enero de 2007
Jueves 11 y viernes 12, de 15.30 h a 21.00 h, y sábado 13, de 9.30 h a 15.00 h.
Número total de horas: 15.
Los blogs como herramienta de formación en las aulas
Director: Ignacio Fernández (Escuela de Escritura Literaturas Comunicación.
Madrid)
CFP68-07, 12 y 13 de enero de 2007
Viernes 12, de 15.30 h a 21.00 h, y sábado 13, de 9.30 h a 15.00 h. Número total
de horas: 10.
La evaluación en el aula de ELE y los retos planteados por el Marco de
referencia
Directora: Neus Figueras (Generalitat de Catalunya. Departamento de Educación y
Universidades)
CFP69-07, 19 y 20 de enero de 2007
Viernes 19, de 15.30 h a 21.00 h, y sábado 20, de 9.30 h a 15.00 h. Número total
de horas: 10.
Cómo introducir el subjuntivo en la clase de ELE
Profesor: José Plácido Ruiz Campillo (Universidad de Granada)
CFP70-07, del 24 al 26 de enero de 2007
Mañanas, de 9.30 h a 14.00 h, y tardes, de 16.00 h a 18.00 h. Número total de
horas: 18.
Alteraciones de la voz y su prevención en profesionales de la docencia
Profesor: Julio Ampuero Fernández (Comunidad de Madrid. Servicio de Salud)
Febrero
CFP71-07, del 1 al 3 de febrero de 2007
Mañanas, de 9.30 h a 15.00 h. Número total de horas: 15.
Acercamiento a la gramática en la enseñanza del español
Director: Jesús Sánchez Lobato (Universidad Complutense de Madrid)
CFP72-07, 2 y 3 de febrero de 2007
Viernes 2, de 15.30 h a 21.00 h, y sábado 3, de 9.30 h a 15.00 h. Número total
de horas: 10.
Incidencia de la práctica reflexiva en las actitudes del profesorado de ELE
Directora: Mercedes López de Blas (Comunidad de Madrid. Consejería de Educación)
CFP73-07, 9 y 10 de febrero de 2007
Viernes 9, de 15.30 h a 21.00 h, y sábado 10, de 9.30 h a 15.00 h. Número total
de horas: 10.
Procesos cognitivos y aprendizaje del ELE: perspectivas desde la Teoría de la
Relevancia
Director: José Amenós Pons (Escuela Oficial de Idiomas de Madrid)
CFP74-07, 16 y 17 de febrero de 2007
Viernes 16, de 15.30 h a 21.00 h, y sábado 17, de 9.30 h a 15.00 h. Número total
de horas: 10.
La enseñanza del español como nueva lengua a inmigrantes de origen chino
Directora: Inés Soria (Instituto Cervantes. Tecnología y Proyectos Lingüísticos)
CFP75-07, 16 y 17 de febrero de 2007
Viernes 16, de 15.30 h a 21.00 h, y sábado 17, de 9.30 h a 15.00 h. Número total
de horas: 10.
El texto literario en el aula de ELE
Profesora: Marta Sanz (Universidad Antonio de Nebrija. Madrid)
CFP76-07, 23 y 24 de febrero de 2007
Viernes 23, de 15.30 h a 21.00 h, y sábado 24, de 9.30 h a 15.00 h. Número total
de horas: 10.
¿Qué español enseñamos? Variedades del español en documentos y materiales para
la enseñanza de la lengua.
Director: Francisco Moreno Fernández (Universidad de Alcalá)
Para mayor información sobre estos cursos, o solicitar la hoja de inscripción,
puede dirigirse al Centro de Formación de Profesores del Instituto Cervantes en
la siguiente dirección o números de teléfono:
Centro de Formación de Profesores
Instituto Cervantes
C/ Libreros, 23
28801 Alcalá de Henares (Madrid)
Tel.: + 34 91 885 61 32/ 61 98
Fax: + 34 91 885 61 05
Correo-e: infocfp@cervantes.es
http://cfp.cervantes.es
Fuente: Infoling
Lista de distribución de lingüística del español (ISSN: 1576-3404)
http://elies.rediris.es/infoling/
Nuevas publicaciones en el CVC
Estimado amigo:
Incorporamos hoy a nuestras páginas tres recopilaciones de textos que confiamos en que le resulten de interés.
La primera de ellas, «El Quijote en México» (http://cvc.cervantes.es/obref/quijote_america/mexico), es una selección formada por dieciocho ensayos escritos por autores del país centroamericano —uno de los centros principales de recepción, aclimatación y difusión de la gran obra cervantina— que tratan desde las más diversas perspectivas la influencia en México de las andanzas del hidalgo y manifiestan su presencia en la cultura del país, desde que se constituyó como primer virreinato de España en América hasta el siglo XX.
Por otro lado, las antologías «La formación de palabras en la clase de español como lengua extranjera» y «Claves afectivas y socioculturales en la enseñanza de español a inmigrantes», completan nuestra colección dedicada a la didáctica del español (http://cvc.cervantes.es/obref/antologia_didactica) y constituyen, cada una de ellas, obras de referencia esenciales para la autoformación de profesores.
En los textos sobre formación de palabras, en http://cvc.cervantes.es/obref/antologia_didactica/morfologia , se distinguen seis líneas de investigación: las pautas generales del tratamiento de la formación de palabras en ELE; la formación de palabras y la adquisición de la morfología léxica; el problema de las palabras derivadas y compuestas posibles pero inexistentes en español; la formación de palabras y su engarce con el léxico del español; la variación diatópica y su incidencia en la formación de palabras, y, por último, el contraste de lenguas e interferencias idiomáticas.
Dentro de la antología dedicada a la dimensión afectiva en la didáctica de la lengua (http://cvc.cervantes.es/obref/antologia_didactica/claves) se ofrece a los profesores una selección de nueve artículos que remiten al componente intercultural y afectivo en la enseñanza de español como segunda lengua, con la que se persiguen dos objetivos claros: favorecer la integración social de los alumnos y descubrir e intercambiar los códigos culturales que enmarcan la vida en las distintas sociedades.
Reciba un cordial saludo.
http://cvc.cervantes.es/
Becas de formación y especialización del Instituto Cervantes, Madrid (España), para el periodo 2006-2007
Fuente: Infoling
Plazo de presentación de solicitudes: 24 de julio de 2006
El objetivo de estas becas es:
- la promoción de la enseñanza, el estudio y el uso de la lengua y la cultura españolas e hispanoamericanas en el exterior,
- la adquisición de conocimientos prácticos en sistemas de información,
- la difusión y la gestión cultural,
- la ampliación de la enseñanza y el uso del conocimiento del español.
Los solicitantes deben poseer una títulación universitaria, obtenida en los últimos cinco años y expedida por una Universidad española o un centro homologado por el Ministerio de Educación y Ciencia de España.
Más información y formularios:
Boletín Oficial del Estado [español] (BOE) Nº 167, 14 de julio de 2006, pág. 26694:
http://www.boe.es/boe/dias/2006/07/14/pdfs/A26694-26699.pdf
Fuente: Infoling
Lista de distribución de lingüística del español (ISSN: 1576-3404)
http://elies.rediris.es/infoling/
Segundo número de la revista MarcoELE
Artículos, reseñas y materiales didácticos.
XVII Congreso Internacional de ASELE. Las destrezas orales en la enseñanza del español (L2-LE), Logroño (La Rioja-España) del 27 al 30 de septiembre de 2006
Fuente: Infoling
XVII CONGRESO INTERNACIONAL DE ASELE
Las destrezas orales en la enseñanza del español (L2-LE)
LOGROÑO (LA RIOJA-ESPAÑA)
27 - 30 DE SEPTIEMBRE DE 2006
http://www.aselered.org/xviicongreso/
SEGUNDA CIRCULAR
Fecha límite para el envío de propuestas: 15 de mayo de 2005
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PROGRAMA ACADÉMICO
Día 27, miércoles
09:00-10:00 h. Recepción de participantes, entrega de credenciales y documentación
10:00-11:30 h. Acto inaugural. Conferencia plenaria
11:30-12:00 h. Descanso
12:00-13:30 h. Comunicaciones
13:30-16:00 h. Comida
16:00-17:00 h. Talleres
17:00-17:15 h. Descanso
17:15-18:30 h. Mesa redonda
18:30-20:30 h. Visita guiada al centro histórico de Logroño
20:30-22:00 h. Recepción en el Ayuntamiento de Logroño
Día 28, jueves - RUTA DE LA LENGUA -
09:00-10:00 h. Traslado a San Millán de la Cogolla
10:00-11:00 h. Conferencia plenaria en el Salón de la Lengua del
Monasterio de Yuso
11:00-11:30 h. Descanso
11:30-13:30 h. Visita de los Monasterios de Yuso y Suso
13:30-16:30 h. Comida y regreso a Logroño
16:30-17:30 h. Talleres
17:30-18:00 h. Descanso
18:00-19:30 h. Presentación de novedades editoriales
19:30-21:00 h. Asamblea general de ASELE y presentación de las Actas del
XVI Congreso
Día 29, viernes
09:00-11:30 h. Comunicaciones
11:30-12:00 h. Descanso
12:00-13:45 h. Mesa redonda
14:00-16:30 h. Comida
16:30-18:00 h. Presentación de novedades editoriales
18:00-18:30 h. Descanso
18:30-19:30 h. Conferencia plenaria de clausura
19:45 Clausura oficial
20:00 h. Visita y aperitivo en bodega riojana
Día 30, sábado (opcional) - RUTA DEL VINO -
09:00-13:30 h. Excursión a localidades riojanas
14:00-16:30 h. Comida
16:30 h. Regreso a Logroño
PONENCIAS Y MESAS REDONDAS
Conferencias plenarias:
J. Javier Mangado Martínez (U. de La Rioja)
Judith Liskin-Gasparro (U. de Iowa, EE.UU)
Enma Martinell Gifre (U. de Barcelona)
Mesa redonda 1:
Mª Luz Gutiérrez Araus (U.N.E.D. Madrid)
Monserrat Grañeras (MEC. CREADE)
Miguel Ángel González Suela (MEC. Cooperación Internacional)
Mesa redonda 2:
Fabián González Bachiller (U. de La Rioja)
Raquel Pinilla Gómez, (U. Rey Juan Carlos)
Mª Teresa Bordón (U. Autónoma de Madrid)
INSCRIPCIÓN Y CUOTAS
Para asistir al congreso es imprescindible ser socio de ASELE. En caso
de no serlo, la tarifa de inscripción de los no socios en el congreso
incluye la cuota de la Asociación.
Cuotas: Si la inscripción se hace antes del 30 de junio:
Socios: 120 ?
(Incluye Actas)
No socios:150 ?
(Incluye Actas)
Estudiantes y acompañantes: 50 ?
(Sólo asistencia. No incluye Actas)
Si la inscripción se hace después del 30 de junio:
Socios: 140 ?
(Incluye Actas)
No socios:170 ?
(Incluye Actas)
Estudiantes y acompañantes: 65 ?
(Sólo asistencia. No incluye Actas)
Los delegados de la Asociación están exentos del pago de inscripción.
La participación de los estudiantes será homologable por los créditos correspondientes.
Fecha límite para enviar propuestas de comunicaciones y talleres: 15 de mayo.
BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN
Apellidos: Nombre:
Nº DNI o
Pasaporte
Teléfono (s):
Dirección:
Localidad: Código Postal
Ciudad: País
Centro de trabajo:
Correo electrónico
Página Web
¿Presenta comunicación?
(rodear la opción con un círculo):
¿Es estudiante? (presentar justificante)
Título de la comunicación:
Línea temática:
FORMA DE PAGO
Transferencia bancaria dirigida a una de las siguientes cuentas:
CAJARIOJA (Caja de Ahorros de la Rioja)
CCC 2037-0081-96-01-147033-33
IBAN ES29 2037 0081 9601 1470 3333
BIC/CODIGO SWIFT CECAESMM37
IBERCAJA
CCC 2085-5681-54-0330246964
IBAN ES81 2085 5681 5403 3024 6964
BIC/CODIGO SWIFT IBERCAJA CAZRES2Z
Caja de Ahorros y de Pensiones, La CAIXA
CCC 2100-1563-38-0200075409
IBAN ES97 2100 1563 3802 0007 5409
BIC/CODIGO SWIFT CAIXESBBXXX
Se indicarán en el impreso bancario el nombre y los apellidos de la
persona que se inscribe y, en su caso, la especificación "Congreso
ASELE" o "Alta en ASELE". Una vez rellenado este boletín, se enviará,
junto con la fotocopia de la transferencia bancaria, a la siguiente dirección:
Juan Antonio Martínez Berbel. Secretaría del Congreso de ASELE.
Dpto. de Filologías Hispánica y Clásicas. Edificio de Filologías.
C/ San José de Calasanz, s/n. Universidad de La Rioja Logroño, 26004
ALOJAMIENTOS CONCERTADOS
Hoteles concertados: Visitar http://www.pretur.es y http://www.aselered.org/xviicongreso/
Residencia Universitaria La Ribera. Tl.: (00 34) 941 278 400.
www.campuspatrimonial.es . El email de contacto es
residencialaribera@campuspatrimonial.es . Inaugurada a comienzos de este
curso académico 2005/2006, está situada en el propio campus
universitario y a la entrada del Parque del Ebro, precioso paseo que
conduce en 10 minutos al centro histórico de la ciudad.
Otras recomendaciones:
- Residencia Universitaria de La Rioja. Tls.: (00 34) 941 291 145 y 941
261 422.
Fax: (00 34) 941 243 102
- Residencia Francisco Jordán. Tls.: (00 34) 941 260 896 y 678 428 100.
Fax: (00 34) 941 260 897. www.salvatorianos.org/residenciajordan
- Residencia Santa Mónica. Tl.: (00 34) 941 253 956.
Fax: (00 34) 941 232 844. rs_monica03@yahoo.es
- Residencia Jorbalán. Tl.: (00 34) 941 259 974. Fax: 941 255 456. resi.jorbalan@terra.es
- Residencia Corazonistas. Tls: (00 34) 941 231 138. Fax: 941 261 077
Más información sobre las residencias universitarias en:
http://www.unirioja.es/servicios/sc/alojamientos/residencias.shtml
INFORMACIÓN, INSCRIPCIONES Y CONSULTAS
Comité Organizador del XVII Congreso Internacional de ASELE
E-Mail: congresoasele@unirioja.es
Tels.: +34 941 299 412 +34 941 299 411 +34 941 299 564
Fax: +34 941 299 419
Página web: http://www.aselered.org/xviicongreso/
Organizan:
Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE)
Universidad de La Rioja (UR) - Departamento de Filologías Hispánica y Clásicas
COMITÉ ORGANIZADOR
Presidencia:
Enrique Balmaseda Maestu.
Vicepresidencia:
María Isabel Martínez López.
Secretaría:
Juan Antonio Martínez Berbel, Gemma Gómez Rubio, Fernando García Andreva.
Vocalías:
Claudio García Turza, Fabián González Bachiller, J. Javier Mangado
Martínez, Jesús Ramírez Martínez, Mª Pilar Najarro González (U. de La
Rioja); Concha Martínez Pasamar, Carmen Blanco Saralegui, Ramón
González Ruiz (U. de Navarra); Cayo Martín Cristóbal (Centro Cultural
Hispano-Brasileño, U. de CU, Curitiba); Masu Nitta (U. de Kioto y
Osaka), C. Vicente Fernández Cobo (U. de Sangio-Kioto), Javier Martínez
(U. de Kioto), Jacques Souveyroux (U. de Lyon), Kim Griffin (U. de
Middlebury), Óscar García Agustín, Lise Sloth Rolandsen (U. Aalborg).
PATROCINADORES
Universidad de La Rioja. Fundación Universidad de La Rioja
Gobierno de La Rioja (Consejería de Cultura,
Dirección de Turismo, Fundación San Millán).
Ministerio de Educación y Ciencia.
Ayuntamiento de Logroño.
Entidades bancarias.
Bodegas riojanas.
Editoriales.
Fuente: Infoling
El Cronómetro, Manual para la preparación del DELE. Nivel Superior
Estimado amigo,
Con motivo de la proximidad de fechas de una nueva convocatoria de las pruebas de los exámenes para la obtención del DELE (12 y 13 de mayo de 2006 en la mayoría de los Centros examinadores), tenemos el placer de informarte de la publicación de El Cronómetro , nivel Superior .
En este nuevo nivel, queremos destacar nuevamente la repetición de un hecho fundamental respecto a su exitoso predecesor - El Cronómetro Intermedio- , aparecido el año pasado por estas fechas: el equipo de autores que ha desarrollado y confeccionado este manual está formado íntegramente por profesores / examinadores de distintos Centros del Instituto Cervantes que conocen a la perfección la idiosincrasia del examen, sus dificultades específicas y las habilidades que los estudiantes tienen que poner en práctica para aprobarlo, así como la práctica docente.
¿Quién mejor puede ayudar a un profesor o a un estudiante en la preparación del DELE (Nivel Superior)?
Este volumen mantiene también la línea metodológica iniciada en el Nivel Intermedio, que concibe la preparación como un desarrollo de habilidades a partir del análisis de necesidades individuales de cada usuario del libro. Incorpora una serie de mejoras gráficas y ofrece mayor cantidad de actividades, hecho especialmente evidente por la presencia de dos CD para las audiciones. Una de las novedades más importantes es un apéndice con más de 200 modismos , presentados a imagen de los del examen, algo que no se encuentra en ningún otro material del tipo.
Deseando que esta nueva publicación pueda resultante de interés, adjuntos te remitimos algunos enlaces donde podrás encontrar más información relativa a este manual:
EL CRONÓMETRO Nivel superior
- Descargar muestra con: Introducción, Índice de contenidos y sesiones de trabajo 0 y 31: http://www.edinumen.es/descargasfr.htm
- Consultar ficha informativa de producto: http://www.edinumen.es/pdf/fichacronometro2.pdf
EL CRONÓMETRO Nivel intermedio
- Descargar muestra con: Introducción, Índice de contenidos y sesiones de trabajo 0 y 1 . http://www.edinumen.es/descargasfr.htm
Antologías de textos de didáctica del español
El Centro Virtual Cervantes dispone entre sus proyectos de uno dedicado específicamente a facilitar a los profesionales de la enseñanza del español el acceso a recursos sobre la didáctica de las lenguas: nos referimos a la «Biblioteca del profesor de español» (http://cvc.cervantes.es/obref/biblioteca_ele). Diccionarios temáticos sobre didáctica, amplias bibliografías especializadas, actas de congresos internacionales, el texto íntegro del «Marco común europeo de referencia para la enseñanza de las lenguas» y otros recursos relacionados con la enseñanza y adquisición conforman los contenidos de esta sección.
Dentro de esta Biblioteca, se acaba de publicar la sección «Antologías de textos de didáctica del español» (http://cvc.cervantes.es/obref/antologia_didactica). Se trata de una colección de antologías de artículos sobre los principales temas que atañen a la formación de profesores, tanto desde el punto de vista filológico como didáctico.
La primera de estas antologías, preparada por Félix Villalba y Maite Hernández, se centra en la enseñanza de una segunda lengua a inmigrantes (http://cvc.cervantes.es/obref/antologia_didactica/inmigracion). Se estructura en torno a tres bloques: el primero está dedicado a artículos que versan sobre la adquisición o aprendizaje de la lengua; el segundo sobre los niños y el contexto escolar, y en el tercero se trata el tema de la alfabetización. El conjunto es una recopilación de trabajos de autores españoles y extranjeros, que pretende resaltar, sobre todo, los componentes contextuales de ese proceso de adquisición y aprendizaje de una segunda lengua, la que se aprende cuando se está en contacto con las personas que la hablan, por vivir en la misma comunidad.
Confiamos en que su lectura le resulte útil.
Reciba un cordial saludo del equipo del Centro Virtual Cervantes.
http://cvc.cervantes.es
Novedades en el CVC
Estimado amigo:
Tenemos el placer de ponernos en contacto con usted para informarle de las novedades que podrá encontrar en las páginas del Centro Virtual Cervantes.
Una de las ramas que más importancia está adquiriendo dentro de la enseñanza del español como lengua extranjera en los últimos años es la de la didáctica de la lengua con fines específicos. Consciente de su importancia, el CVC pone hoy a su disposición las actas completas de las dos ediciones de los Congresos Internacionales de Español con Fines Específicos celebrados hasta la fecha, en noviembre de 2000 y noviembre de 2003 (http://cvc.cervantes.es/obref/ciefe).
También en nuestra Biblioteca para el profesor de español, dentro del espacio dedicado a la enseñanza de segundas lenguas a emigrantes, hemos publicado un completo resumen (http://cvc.cervantes.es/obref/inmigracion/documentos/lectura.htm) del informe que en 2003 elaboró el Defensor del Pueblo referente a la escolarización del alumnado inmigrante en España. Se trata de un artículo que puede orientar en la lectura del informe oficial puesto que describe y analiza la escolarización del alumnado inmigrante, y proporciona valiosas recomendaciones para la actuación de todos los implicados en este proceso educativo.
Además, Paisajes de España se completa con la publicación de "Ensueños baleares" (http://cvc.cervantes.es/actcult/paisajes/baleares), una exposición en la que el fotógrafo Eduardo Mencos nos invita a descubrir las islas Baleares a través de sus imágenes.
Esperamos que estas novedades sean de su agrado.
Reciba un cordial saludo,
El equipo del CVC.
http://cvc.cervantes.es
Gramática cognitiva para profesores de español L2
Acaba de aparecer la siguiente publicación:
López García, Ángel, Gramática cognitiva para profesores de español L2,
Madrid, Arco/Libros, 2005. ISBN: 84-7635-620-X
La enseñanza de la gramática española a estudiantes de L2 siempre ha tropezado con el inconveniente de que los conocimientos gramaticales previos de los alumnos interfieren negativamente en el proceso de aprendizaje. Esto resulta incómodo cuando su lengua materna está próxima al español, pero va convirtiéndose en un obstáculo casi insalvable conforme mayor es la distancia lingüística entre L1 y L2. Otras veces el problema es que los estudiantes carecen de cualquier conocimiento gramatical previo.
El presente libro es una gramática cognitiva del español pensada para resolver ambos tipos de dificultad. El punto de partida es la cognición visual del mundo, un término intermedio neutro en el que coinciden todos los seres humanos y cuyos patrones perceptivos están muy próximos a la sensibilidad del siglo XXI, el siglo de la imagen. A partir de aquí se describen las propiedades gramaticales características del español comparándolas con las de varios idiomas (alemán, árabe, chino, francés, inglés, japonés, portugués y ruso, los más frecuentes entre los estudiantes de español L2). El libro está concebido como un auxiliar pedagógico de referencia para los profesores.
Ángel López García
Más información: http://www.arcomuralla.com/Arco/Shop/Detail.asp?IdProducts=613